大气哲理的句子

编辑:网络 2020-06-27
浏览:475
文章简介:

赢在和气,死在脾气,修炼大气。这个大气可不是人类生存必须的大气层,更不是在地球周围聚集的一层很厚的大气分子。它是人类生存、在社会生活的必备品。

大气,讲的是给人的印象是豁达、豪气、爽气,胸襟宽阔,举止大方,气宇轩昂等等。做人,应该有泰山崩于前而面不改色的大气,饿死不食嗟来之食的大气,宁死不屈,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的大气。

大海大气,不拒绝点滴清澈细流抑或污水,于是,大气使得她宽广而辽阔,拥有了浩瀚与澎湃;高山大气,不嫌弃一块石头的丑陋、一棵小草的高度,于是,她拥有了巍峨与坚定。

大气是稳重、沉静、执着、坚韧不拔,大气是坦然面对生活的困难,在困境里不停止自己追求的脚步。做人当如此,观古今中外,那些能成就大事的人,无一例外都拥有了这一宝贵品质。

大气性格,才能书写大写人生。韩信足够大气,能够忍受胯下之辱,才有了后来西汉的开国名将,汉初三杰之一;刘备大气,能够不计较诸葛亮的恃才傲气,屈尊纡贵地三顾茅庐,感动了诸葛亮一生为其鞠躬尽瘁死而后已,由此才成就了蜀国的大业;苏轼大气,能够在被贬谪之时不戚戚于贫贱,吟咏出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”

课时:

1课时.

教学要求:

1.理解大气压强的存在和大气压强产生的原因.能说出几个证明大气有压强的事例.

2.会用大气压强解释简单的现象.

3.知道托里拆利实验说明什么.知道大气压强的大小.

教具:

橡皮碗一对,茶杯,硬纸片,大、小试管,水.

教学过程:

一、引入课题

现在我们学习大气压强的知识.先请同学们看两个实验.

演示课本图11—2、11—3实验.演示前说明做法.

让学生讨论:什么原因使两个皮碗紧贴在一起拉不开呢?

什么原因使硬纸片不掉下来呢?

二、大气压强

分析上面实验中现象的原因.皮碗周围只有空气,没有别的物体,把皮碗紧压在一起的力,只能是空气产生的.

向上托住硬纸片不掉下来的力,也只能是空气产生的.

上面的实验证明,大气对浸在它里面的物体有压强.

人们很早就对大气压强进行研究了.让学生阅读课本中的马德堡半球的故事.并讨论原因.

讲述大气压强产生的原因.

板书:

一、大气的压强

1.大气对浸在它里面的物体有压强.大气向各个方向都有压强.

二、大气压强有多大

1.马德堡半球实验表明大气压强很大.

2.伽利略的学生托里拆利测出了大气压的值.

演示托里拆利实验,边做边讲.

让学生注意观察玻璃管倒立在水银槽里后,水银柱的变化:先下降,到一定高度后停止下降,这时水银柱高约760mm.

让学生思考并试着回答:

(1)水银柱上方是真空还是空气?

(2)是什么力量支持着水银柱不落下来?

教师解释水银柱不落下来的原因.这个实验表明水银柱的压强等于大气压强.

三.大气压强的值

引导学生回忆前章学过的计算液体压强的方法,讨论如何计算出760mm高水银柱产生的压强.

p=gh=/m3×/kg××105Pa.

用比喻使学生体会大气压强的大小:人的手掌面积约为50cm2,作用在手掌上的大气压力约等于500N,相当于一个质量50kg的同学站在手上.可见压力是很大的.

板书:

1.大气压强等于760mm高水银柱产生的压强,约为105Pa.

讨论:

大气压强能支持760mm高水银柱,如果把玻璃管内的水银换成水,大气压强能支持多高的水柱?

水银密度是水的13。6倍,所以水柱的高度应为水银柱高的13。6倍,13。6×760mm≈10m.

即大气压强约等于10m高(三层楼高)的水柱产生的压强.

介绍大气压发现的历史:抽水机为什么只能把水抽到10m.

讨论:大气压为什么没有把我们压瘪?

四、讨论“想想议议”.

先猜后演示.再讨论原因,教师归纳、解释.

五、布置作业

1.课本中本节练习题1、2.

2.课本中本章后的习题3.

3.阅读章后的“大气压发现的历史”.

大气科学基础期末复习选题

1、地面获取辐射能量的渠道有:(D)

A、太阳直接辐射

B、太阳散射辐射

C、大气逆辐射

D、以上三种渠道都对

2、普朗克辐射定律表明,物体的(C)能唯一确定物体单色辐射的能力及辐射光谱的分布。

A、颜色

B、体积

C、温度

D、质量

3、以下人工降雨和消雾方法中哪个(B)是不适宜的。

A、向冷云中播撒干冰

B、向暖云中播撒碘化银(或碘化铅、碘化汞等)

C、向暖云中播撒氯化钠(或氯化钾、氯化钙等)

D、直接燃烧燃料增加局部区域温度消除暖雾

4、地面有效辐射指:地面发射的辐射与地面吸收的大气逆辐射之差

5、不是描述辐射能强弱的物理量:(D)

A、太阳辐射通量

B、太阳辐射通量密度

C、太阳常数

D、太阳高度角

6、设850mb等压面某处的气温为100C,露点温度为50C,请问它所对应的θ、θse以及θsw哪个最大?哪个最小?θse>θ>θsw

7、太阳在大气上界辐射能主要取决于:(D)

A、日地距离

B、太阳高度

C、白昼长度

D、以上三个因子都对

8、地面和大气间热量交换的方式有:(D)

A、辐射能的交换

B、潜热的交换

C、空气传导和对流效应

D、以上三者都对

9、不利于平流雾形成的是:(A)

A、大气层结不稳定

B、暖湿空气与冷下垫面的温差较大

C、暖湿空气的湿度较大

D、适中的风速

10、北回归线以北地区,到达大气上界的太阳辐射日总量在(A)

A、夏至日最大,冬至日最小

B、冬至日最大,夏至日最小

C、春分日最大,秋分日最小

D、春分日最小,秋分日最大

11、对于水成云(即暖云)(B)是云滴凝结增长进而形成降水的重要机制。

A、冰晶和过冷水滴共存

B、大小云滴共存

C、冷暖云共存

D、以上三者都对

(冰晶与过冷却水滴共存时的冰晶效应是混合云云滴凝结增长进而形成降水的重要机制。)

12、将冰面、水面以及水滴表面的饱和水汽压分别表示为Es、Ew和Er,三者的大小关系是:Er>Ew>Es

13、名词解释:

①、位温②、冰晶效应③、温室效应④、露点温度⑤、太阳常数⑥、潜热

14、简答:

①、为什么在晴朗无风的夜间往往比阴雨的夜间多霜(露)?

②、何为干绝热过程?试从热力学第一定律出发导出泊松方程,并说明其物理意义。

③、为什么大气在比较干洁时,天空呈蔚蓝色?而在浑浊时呈灰白色?

15、问答:

①、说明云滴增长成为雨滴的物理过程。

②、假设08时的探空层结曲线属于真潜在不稳定型,从层结稳定性条件出发,怎样利用温度对数压力图

做出午后是否有热对流发展的预报?

标签:句子,哲理,大气

上一篇: 关于忧愁善感句子

下一篇: 《论语》中关于 仁 的句子

免责声明: 本文仅代表作者个人观点,与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。 仅供娱乐参考,请勿盲目迷信。